Esta situação de aprendizagem pertence à dinâmica: “Circuito dos Elementos”, que por sua vez faz parte de um programa de desenvolvimento gerencial em Gestão Estratégica em Mercados Competitivos – Uma proposta para pequenos e médios negócios , elaborado pela Germinal Consultoria. O excerto foi extraído do manual do docente.
Mark Rothko, Aubade, 1944
Segundo Movimento : Análise
O Coordenador distribui e comenta rapidamente os Cenários Alternativos A e B, propostos pelo Ministério do Turismo no documento “Turismo no Brasil 2006 / 2010”.
Os grupos mudam de canto (caminhando para a esquerda). O coordenador distribui a poesia “Ou isto ou aquilo”, de Cecília Meireles, para ser lida por todos, sob a forma de jogral. Cada verso poderá ser lido por um grupo correspondente a um dos elementos. O quinto verso de cada série pode ser lido por todos. Para tanto, marcar na poesia, ao lado dos versos: fogo, terra, água, ar, todos juntos, como pode ser visto no texto adiante apresentado.
Ou Isto ou Aquilo |
Todos juntos |
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Ou se tem chuva e não se tem sol |
Água (GRUPO 1) |
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ou se tem sol e não se tem chuva! |
Terra (GRUPO 2) |
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Ou se calça a luva e não se põe o anel, |
Ar (GRUPO 3) |
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ou se põe o anel e não se calça a luva! |
Fogo (GRUPO 4) |
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Quem sobe nos ares não fica no chão, |
Todos juntos |
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quem fica no chão não sobe nos ares. |
Todos juntos |
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É uma grande pena que não se possa |
Água |
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estar ao mesmo tempo nos dois lugares! |
Terra |
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Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, |
Ar |
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ou compro o doce e gasto o dinheiro. |
Fogo |
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Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo… |
Todos juntos |
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e vivo escolhendo o dia inteiro! |
Todos juntos |
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Não sei se brinco, não sei se estudo, |
Água |
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se saio correndo ou fico tranqüilo. |
Terra |
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Mas não consegui entender ainda |
Ar |
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qual é melhor: se é isto ou aquilo
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Fogo |
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Meirelles, C. Ou Isto ou Aquilo. In: Poesia Completa. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2001, p. 1483 |
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Após a leitura, os grupos trabalham sobre as descrições de futuro que foram registradas em tarjetas pelos participantes do grupo que ocupou aquele canto anteriormente. O coordenador pede que selecionem as descrições organizando-as em três conjuntos: (1) as repetidas; (2) as adequadas; e (3) as contraditórias. Pede que descartem as repetidas e as contraditórias e que complementem as descrições adequadas de futuro, sempre respeitando o tipo de cenário em construção
